Ellos viajan más de seis horas para escuchar a los indígenas de Talamanca. Pretenden hacer de la matemática una materia cada vez más inclusiva, que incorpore la cosmovisión y los saberes indígenas. Son académicos del Campus Sarapiquí, cuyo proyecto fue premiado en julio durante la XXIX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, realizada en Panamá. Se trata del proyecto Funder de Etnomatemática del Campus Sarapiquí denominado “Desarrollo de capacidades docentes para la confección colectiva de obras didácticas de matemática contextualizadas y validadas por el pueblo bribri/cabécar, a partir de estudios etnomatemáticos”. La distinción reconoce los aportes de la investigación tanto en el aula como fuera de ella. La postulación fue hecha por la docente Ana Patricia Vásquez, coordinadora del proyecto, así como por Rodrigo Torres, de la Dirección Regional de Educación Surá de Talamanca del Ministerio de Educación Pública (MEP).