"El arte es educación"

Silvia Monturiol F. /CAMPUS
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"Si la educación es relacional y el arte es relacional, el arte es educación", afirmó Edgar Céspedes, académico jubilado del Cide, quien impartió la lección inaugural del ciclo lectivo en ese Centro.

Académico jubilado de la Universidad Nacional (UNA) y exdirector de la División de Educación Rural del Centro de Investigación y Docencia en Educación (Cide), Edgar Céspedes impartió la lección inaugural del ciclo lectivo 2017 de ese centro sobre el tema "Educación por el arte: aporte a la comprensión, a la construcción y al conocimiento", el 15 de marzo pasado en el auditorio Marco Tulio Salazar.

Al dirigirse a la audiencia, previo a la exposición de Céspedes, la rectora adjunta de la UNA, Luz Emilia Flores, afirmó que educación y arte son una sola trama y, además, el tema se enmarca en la declaratoria de "2017: Año de la UNA por la vida, el diálogo y la paz", ya que se alude a un humanismo que promueva la inclusión y el bienestar integral de todas las personas, así como el despliegue de sus capacidades. "Se trata también del amor por la Madre Tierra en su totalidad", subrayó.

Edgar Céspedes inició argumentando que "solo una educación holística, relacional, ecológica y centrada en las personas que aprenden permite caminar con acierto en el siglo XXI". Añadió que el arte es un camino posible y válido. "Si la educación es relacional y el arte es relacional, el arte es educación", subrayó.

La educación holística considera al aprendiente de una manera integral, con todas sus dimensiones. En su criterio, el arte es el lenguaje universal, y además representa comunicación con la totalidad de la creación. "El arte es educación holística, es hacer de la vida un recorrido".

Para este maestro "inspirador", con amplia trayectoria de lucha por una educación más ajustada al contexto de las poblaciones rurales e indígenas, el arte hace posible la educación relacional.

"Todos somos artistas, hacedores de arte, constructores de arte", subrayó Céspedes, ante un auditorio integrado, en su mayoría, por estudiantes de las distintas carreras de educación. "¿Cómo educar la capacidad creadora?", cuestionó el conferencista, a lo cual él mismo respondió: "Con un sistema de educación abierto, que propicie lo colaborativo para obtener resultados. En la educación holística, el aprendizaje es un proceso cognitivo, espiritual, emocional; es decir, es total". Insistió en que si el arte es un elemento integrador, la educación estará garantizada.

Explicó que como todos somos artistas, todos vamos a crear, incluso durante los espacios de ocio. Instó a la audiencia a contemplar las maravillas de la creación, que hacen mejor la vida, mediante el gozo y la experimentación del descubrimiento.

Para Céspedes, el arte como camino de conocimiento es tan válido como la ciencia, pero es distinto, ya que el arte es memoria, evocación, es conocer de manera holística, no fragmentada, como sucede al apreciar una obra de arte.

En cuanto a la utilidad pedagógica en un proceso de educación por el arte, el académico dijo que se conoce mediante el establecimiento de relaciones y de estímulos del medio, y que al pensar en las artes, mejora el pensamiento en otras disciplinas.