Acompañamiento para ganar bachillerato Johnny Núñez /CAMPUS jnunez@una.ac.cr Con el respaldo del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), la sede Chorotega de la Universidad Nacional, campus Liberia (UNA) y la sede de la Universidad de Costa Rica en Guanacaste desarrollan en conjunto el proyecto Dejando Huellas. Definido como un centro de intervención pedagógica comunitaria, tiene como objetivo acompañar a los estudiantes rezagados en los exámenes de bachillerato, por medio de apoyo académico, desarrollo integral y atención psicológica. Ana Lorena Camacho, coordinadora del proyecto en la UNA, indicó que la misión de este proyecto es rescatar y motivar a los jóvenes rezagados en el sistema educativo para que retomen sus estudios y puedan obtener su título de bachillerato. “Muchos estudian en sus casas al no poder pagar un instituto privado. Por tal razón, Dejando Huellas, les ofrece orientación académica en las distintas materias en las que van rezagados. Una segunda parte es la formación integral, por medio de encuentros culturales, con el fin de motivarlos para la mejora de su autoestima. En el segundo informe del Estado de la Educación se señala que en cuanto a los resultados de las pruebas nacionales de bachillerato, en el 2006 estos mostraron un panorama no muy distinto al de años anteriores, con grandes disparidades por tipo de colegio y por región educativa. Las direcciones regionales del MEP con mejores resultados en las pruebas nacionales de bachillerato en el año 2006 fueron Aguirre, Alajuela y Guápiles mientras que las de rendimiento más bajo fueron Limón, Santa Cruz y Upala. Acompañamiento Agregó que en este momento más de 130 jóvenes se benefician de este programa de acompañamiento. Por un lado, se les brinda el apoyo académico y por el otro se trabaja en la parte de crecimiento personal. “La idea de la motivación y la orientación es clave para que ellos ganen sus pruebas, ya que muchos jóvenes han presentado las pruebas, sobre todo matemáticas, hasta en 10 oportunidades y por eso arrastran traumas, temores, angustias y frustraciones”, comentó Camacho. Explicó que en Guanacaste para cada periodo de pruebas se inscriben en la Dirección Regional de Enseñanza de Liberia más de 800 estudiantes, de los cuales un alto porcentaje estudia únicamente con los libros del ICER y el hecho de apoyarlos desde la academia les genera una gran motivación de que pronto serán estudiantes universitarios. En esta primera etapa del proyecto se matricularon estudiantes provenientes de Upala, Tronadora de Tilarán, Santa Cruz, Birmania y Santa Cecilia. Esto gracias a que las lecciones se brindan los fines de semana en cómodos horarios. Una segunda etapa de este proyecto Comunidades en Acción, pretende abrir centros comunales de formación pedagógica, en donde los padres de familia y adultos mayores puedan capacitarse para obtener su bachillerato.

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